عيوب الإمتحانات في مدارسنا

عيوب الإمتحانات في مدارسنا

من ضمن هذة العيوب:
1- المبالغة في أهمية الإمتحانات لقياس نتائج عملية التعليم .
2- سوء فهم الإمتحانات لكثير من الظواهر الضارة والتي أدت إلى:
أ)- تحول التدريس إلى تلقين.
ب)- شيوع كتب الملخصات والموجزات.
ج)-شيوع ظاهرة الدروس الخصوصية.
د)- شيوع ظاهرة الغش في الإمتحانات.
3- الآثار النفسية الضارة للإمتحانات.
4-عدم الإعتماد على نتائج الإمتحانات في التوجيه الدراسي والمهني.
5-الإمتحانات المعتادة غير إقتصادية.
6-ليس لهذة الإمتحانات وظيفة تشخيصية أو علاجية.(جامل,1998: 153-157)
و لنأخذ على سبيل المثال عيوب الإختبارات الشفوية والمقالية:
أ)_عيوب الإختبارات الشفوية:
1-غالبا ما تكون متفاوتة في سهولتها أو صعوبتها, فقد يوجه سؤال سهل إلى تلميذ وآخر صعب إلى تلميذ آخر وبالتالي فإن الحظ يلعب فيها دور كبيرو بالتالي لا تتصف نتائجها بالثبات.
2-تستغرق وقتا طويلا في إجرائها.
3-تتأثر نتائجها بعوامل مثل الخوف والخجل والإرتباك أو عدم القدرة على التعبير.
4-غير موضوعية, إذ تتأثر نتائجها بفكرة المعلم عن التلميذ أو علاقته به.(الوكيل,محمود,2001: 125-126).
ب)-عيوب الأسئلة المقالية:
1-أنها ذاتية التصحيح, أي إن الدرجات تتأثر بظروف المصحح وحالته.
2-درجة ثباتها غير كافية فهي تعتمد نتائجها على الحظ.
3-درجة صدقها غير كافية فهي أحياناً ما تكون صياغة الأسئلة غير واضحة وغير محددة بحيث يختلف التلاميذ في فهم المطلوب منها.
4-يتطلب تصحيحها وقتاً طويلاً وبالتالي فهي غير مناسبة للأعداد الكبيرة من الدارسين.(الوكيل,محمود,2001: 127).

بعض الاساتذة اختبارات شهرية كتابية في جميع المواد كثرة الواجبات في العطلة والله ملل ونكد للتلاميذ و الاولياء ما رايكم?

ليس هناك افضل من البساطة والتلقائية

» تدني المستوى التعليمي في مدارسنا .. كيف نتجاوزه
» الحراسة في الإمتحانات الرسمية
» سحب استدعاء الإمتحانات الرسمية دورة 2015