أبعاد الضبط الصفي واستراتيجيـــات التدخــــــل

أبعاد الضبط الصفي  واستراتيجيـــات التدخــــــل
1- الضبط ذو الأبعاد الثلاثة:
- البُعد الوقائي .
-  البُعد الإجرائي .
- بُعد القرار .
1-  البُعد الوقائي : ما يمكن  أن يعمله  المعلم  لمنع المشاكل السلوكــية .
- اعرف ذاتك ( المعلِّم )
- اعرف التلميذ .
- عبّر عن مشاعرك الإيجابية نحو تلاميذك .
- كن على معرفة جيدة بالبدائل المناسبة .
- حفِّز تلاميذك على التعلُُّم .
- رسخ فكرة العقد الاجتماعي .
- قلّل مــن التوتر .
2 - البُعد الوقائي : ما يعمله  المعلم  عندما تحدث المشكلة .
- اختر أفضل البدائل  .
- نفــِّذ البدائل  .
- اجمع المعلومات .
- تجنب صراع القوة مع التلميذ .
3- بُعد القرار :
- جد ما يلزم لمنع حدوث مشكلة أخرى .
- طوِّر خطة مشتركة تحظى بموافقتكما معا .
- نفذ الخــطة ( راقب / عدّل ) .
- استخدم حلولا إبداعية  .
2- استــــراتيجيـــات التدخــــــل
أولاً : استراتيجيات التدخلات البسيطة :
- التلميحات ( الإشارات غير اللفظية )
- الاقتراب من التلميذ المشاغب
- استخدام إجراء لفت انتباه التلميذ
- إعادة توجيه السلوك
- تقديم المساعدة اللازمة
- توضيح أثر المشكلة للتلميذ المخالف
ثانياً : استراتيجيات التدخل المعتدل:
- إيقاف بعض الامتيازات المرغوبة للتلميذ
-  إبعاد التلميذ أو نقله عن  مكانه
-  استخدام الغرامة أو الجزاء
- استخدام عواقب وضعتها المدرسة
ثالثاُ : استراتيجيات التدخل الأوسع
- العقد الفردي مع التلميذ
-الاجتماع مع ولي أمر التلميذ
- استخدام نظام وضع إشارة  (×)
- استخدام أسلوب حل المـشـكلات
- استخدام استراتيجية المعالجة الواقعية
***- استراتيجية حل المشكلات
- استخدام التلميحات والإشارات غير اللفظية .
- اتباع القاعدة الصفية التي تم الاتفاق عليها  .
- وضع خطة علاجية للتلميذ المخالف .
- إرساله إلى مكتب المدير
*** استراتيجية المعالجة الواقعية
- إقامة العلافة الطيبة مع التلميذ .
- تحديد ماهية المشكلة عند حدوثها .
- إقرار التلميذ بالمشكلة ومسؤوليته إزاء السلوك .
- توضيح العواقب السلبية والإيجابية لتوقف السلوك  أو استمراره .
- وضع خطة علاجية على شكل عقد واتفاق مع التلميذ المخالف .
- متابعة الخطة وإنجازها .
من المشكلات السلوكية الحادة
التصرف بوقاحة مع المعلم  :
          - الحديث الوقح من وراء ظهر المعلم
         - الملاحظات غير المهذبة
        - رفع الصوت والصراخ في وجه المعلم
        - الإيماء بحركات غير لائقة
العلاج :  
    - ينبغي على المعلم
    - الحذر من الرد بعنف .
   - لا تجادل التلميذ ولاتدخل في صراع القوة معه .
    - إرساله إلى المدير .

موضوع قيم أخي صلاح يضع لكل معلم مراة عاكسة لسلوكاته مع أطفاله داخل فوجه.مشكككككككككككككككككككككككوور