الفرق بين القياس والتقويم

الفرق بين القياس والتقويم

يشير مصطلح القياس إلى مجموعة الإجراءات التي تتضمن تحديد وتعريف ما يجب قياسه وترجمته إلى معلومات يسهل وصفها بمستوى من الدقة، بينما يشير مصطلح التقويم الى مجموعة الإجراءات التي توظف هذه المعلومات بغرض تحديد درجة تحقيق الأهداف أو اتخاذ القرارات ذات العلاقة.
القياس يهتم بوصف السلوك ، أما التقويم فيحكم على قيمته"
القياس محدود ببعض المعلومات عن موضوع القياس ، في حين يعد التقويم عملية تشخيصية علاجية في آن واحد.
القياس يصف السلوك وصفا كميا بناء على أن القياس عدد ووحدة، بينما يصفه التقويم وصفا كميا ونوعيا.
القياس يوفر وصفا أكثر موضوعية للسمات أو السلوك أو الخصائص من التقويم ، ولكنه اقل قيمة من التقويم تربويا ، لان التقويم يعطي تقديرا لقيمة القياس.
القياس أضيق في معناه من التقويم حيث يعتمد على الدقة الرقمية ، بينما يعتمد التقويم على عدد من المبادئ والأسس" الشمول ، التشخيص والعلاج ، مراعاة الفروق الفردية والتنوع في الوسائل المستخدمة" .

مشكور سيدي على هذا الموضوع ، و أرجو منكم مثالا توضيحيا مسقطا على احدى السنوات.

دون الخوض في المصطلحات ولتوضيح مفهوم كل من القياس والتقويم لنأخذ هذا المثال البسيط :

* في نهاية كل فصل دراسي نقوم باعداد اختبار للمتعلمين .

- ماذا فعلنا ؟

- قمنا باعداد اختبار

- لماذا ؟

هنا اردنا تقويم المتعلمين باستخدام القياس

- كيف ؟

اردنا ان نقيس درجة الاكتساب عند المتعلم من خلال توظيفه لجملة مكتسباته انطلاقا من اجابته عن الاختبار ويتوج ذك بعلامة او ملاحظة - تقدير كمي -

- هل قوّمنا المتعلم ؟

لا. وانما قمنا بقياس قدرته على الاسترجاع والتوظيف بمعنى أننا ركزنا على جانب واحد . بينما يقتضى التقويم اساسا الاعتماد على القياس ومختلف ادوات التقويم الاخرى .

لم افهم !

هنا قمنا بوصف قدرة تحصيل المتعلم وصفا موضوعيا كميا - علامة او ملاحظة - صحيح أنها مهمة في معرفة تطور مستوى المتعلم ولكنها تحتاج الى وصف ذاتي كيفي او ما يسمى بالتقويم من تحليل لاجوبة المتعلم لماذا أصاب هنا ؟ وأخفق هناك ؟ ويتم ذلك وفق محكات ومستويات و معايير لتحديد قدرة المتعلم من حيث الدقة والفاعلية .

بمعنى اخر :

القياس والتقويم وجهان لعملة واحدة ، إلا أن أحدهما وهو القياس موضوعي في حكمه بينما الآخر وهو التقويم ذاتي وفكري في حكمه الأول يتعامل مع الكم والآخر يتعامل مع الكيف في المعلوما ت.

- بهذا الشكل فاننا لا نمارس التقويم في اقسامنا!
- لا . وانما نمارسه في ابسط صوره بعيدا عن مفهومه الشمولي - السلوك والمواقف والاتجاهات المتعلقة بالمتعلم -

أنواع التقويم : التقويم نوعان
1 / تقويم معياري :
وهو أخد إجابات التلاميذ كمعيار للحكم الذي يعتمده المدرس في وضع النقطة والملاحظة فهو مبني على شيء غير ثابت وبالتالي يمكن تغيير العلامة بين المصححين .
2 / تقوم محكي ( مقياسي ) :
يرجع فيه المدرس عند تحديد إجابات التلاميذ إلى نموذج مثالي وثابت (سلم التنقيط ) .
إعطاء الملاحظة قصد التوجيه وتحديد نوع الخطأ الذي يجب أن يتفاداه المتعلم ويتداركه في التعلمات اللاحقة .

من بعد اذنكم هذا ملخص لمجمل الموضوع.

الفرق بين التقويم والتقييم و القياس والاختبار

التقويم هو : قياس الهدف ومعرفة نقاط القوي وتعزيزها ونقاط الضعف وعمل خطط لعلاجها .

التقييم هو : قياس الهدف وتحديد المستوي والاختبارات الشفوية أو التحريرية ( أداة من أدوات التقييم)

التقويم هو : إصلاح الخلل والاعوجاج وتعديله .

التقييم هو : هو إعطاء الشيء قيمته وتقيمه .

الفرق بين التقويم والتقييم و القياس والاختبار

من الناحية التربوية يحدث لبس بين هذين المصطلحين ويمكن أن نضيف إليها مصطلح القياس والاختبار

التقييم : إصدار حكم عام في ضوء معايير محددة بأن نقول هذا طالب( ضعيف - جيد - ممتاز)
التقويم : لا يقتصر التقويم على إصدار حكم على قيمة الأشياء ولكن يتجاوز ذلك لاتخاذ القرارات فهو عملية تشخيصية علاجية وقائية .
القياس : تقدير كمي ( رقمي )

الاختبار : أحد وسائل الحصول على التقدير الكمي سواء كان الاختبار شفوي أو نظري أو تحريري أو حتى عملي

» تقنيات الفرق
» الفرق بين المعوذتين
» الفرق بين بين التمهيد والمقدمة؟
» الفرق بين المشكلة و الاشكالية
» الفرق بين الغياب والتغيب: