بناء المناهج عن طريق المقاربة بالكفاءات والقدرات

بناء المناهج عن طريق المقاربة بالكفاءات والقدرات
أ ضبط المفاهيم والتصورات

.1ما هي المراحل الكبرى التي مرت بها البرامج في بلادنا؟
.2ما الكفاءة؟
.3ما القدرة؟
.4ما الفرق بين المقاربة بين الكفاءات والمقارية بالأهداف؟
.5ما الفرق بين البرنامج والمنهاج؟
1.تعريف الكفاءة:
كفاءة=[قدرات+محتويات]+وضعيات

[قدرات+محتويات]=
أهداف خاصة
أهداف إجرائية

الكفاءة =(قدرات+محتويات)+وضعيات

الكفاءة =(أهداف خاصة) +وضعـيات

إذن على العموم يمكن القول أن:

•المقاربة بالكفاءات ليست بديلا عن المقاربة بالأهداف

•المقاربة بالكفاءات تكمل المقاربة بالأهداف
•الكفاءة جملة مدمجة ووظيفية من المعارف المفاهيمية والمعارف الفعلية المتعلقة بالسلوكات التي تسمح في وضعيات محددة بالتكيف وحل المشكلات وتحقيق مشاريع .

2.الكفاءة تسمح في وضعيات معينة

•التكيف
•حل المشكلات
•إنجاز المشاريع
3.تعريف القدرة:

•القدرة:
•استطاعة
•استعداد لشيء ما
•نشاط عقلي قابل للتجديد
•تظهر في نظام المحتويات
4.أمثلة:

•أن يتعرف-أن يقارن-أن يركب
•أن يصنف- أن يحلل

•أن يصنف نباتات، مراجع مؤلفات، حيوانات،
...
•أن يحلل نصا، مشكلة، مشروعا، وضعية...

حاولت ارسال الملف لكن حجمه كبيررررررر حاولت نسخه و لصقه لكن لم تظهر الجداول اااااااااااااااااااه

» أشعار في المقاربة بالكفاءات و مصطلحاتها (روووووعة)
» المناهج الدراسية والمقاربة بالكفاءات
» المقاربة بالكفاءات والممارسة البيداغوجية
» دليل لبناء درس وفق المقاربة بالكفاءات
» أهمية الإدماج في المقاربة بالكفاءات