أيّها المدير ، لماذا التّعجّب ؟

كما جرت العادة فإن كلّ جلسة تثبيت للمتربّص تختتم بمناقشة المعني بحضور مدير المدرسة ، و ذلك في طرائق و تقنيات التدريس المتّبعة ، و المحتوى المعرفي المقدّم ، و الإعداد المادّي من مذكّرات و كراس يوميّ و ....
و لأنّ كلّ العناصر سالفة الذّكر لا تكتسب إلّا بالخبرة و الرّغبة في التّكوين الذّاتي و المتربّص حديث عهد بالتّعليم، فإنّ لجان الترسيم ترصد الكثير من النّقائص الّتي عادة ما تتمّ الإشارة إليها و إلى طرائق تصحيحها .
كلّ ما مضى أمر عاديّ ، لكن ما يثير الاستغراب هو نظرات التعجّب و الحيرة الّتي تبدو جليّا على وجه مدير المدرسة عند توجيه تلك الملاحظات للمتربّص و كأن هذا الأخير لم يكن يرتكب تلك الأخطاء في فترة تربّصه ....
لا علينا ، قد يكون الخوف و الارتباك سببا في اخفاق المتربّص ، لكن هل الأخطاء المرتكبة في الإعداد المادّي على مدى السّنة الدّراسيّة تعود إلى الخوف و الارتباك أيضا؟
لا لا لا سيّدي المدير ....
أتَذْكر كم مرّة أشّرت فيها على مذكّرات هذا المتربّص و كرّاسه اليومي ؟
أتَذْكر ثورة الغضب بداخلك حين ينقص كمّها ما إذا أردت التّأشير عليها ؟
هل فكّرت يوما في إمعان النّظر في مذكّرة ما ، و مناقشة محتواها مع المتربّص أو المعلّم ؟
هل فكّرت يوما في الإشراف شخصيّا على معالجة تلك النّقائص ؟

من وجهة نظري نجاح المدير مع معلّميه لا يكمن في فرض الانضباط و التّنظيم فقط ، بل يتعدّى إلى أكثر من ذلك .
فإن كان معظم معلّمي المدرسة يحسنون إنجاز المذكّرات ، و صَوْغ الكفاءات المستهدفة وتصنيفها و.....، فالفضل يعود بنسبة كبيرة إلى المدير .
زميلي المدير، طابع الادارة على وثائق المعلّم هو بمثابة بصمة لك تعبّر بها عن قبولك للانجاز و رضاك عنه ، و هو وسيلة يقيس بها المعلّمون حجم معارفك في هذا المجال ، لذلك احذر وأحسن استخدامه .

أختي الكريمة أشكرك على طرح هذا الموضوع لأنني فكرت في طرحه في منتدى افتح باب قسمك، لتكون الدعوة عامة لكل المتربصين لكن الفرق بيننا يكمن في أنني كنت سأوجه اللوم للمعلم الزميل لا للمدير لأن هؤلاء المتربصين فعلا يحتاجون إلى متابعة كبيييييييييييرة و بحكم أننا أكثر احتكاك بهم نحن من يكتشف الاختلالات و النقائص و نحن من يستطيع التوجيه و التقويم لأنهم فعلا بحاجة ماسة إلى من يأخذ بأيديهم و يوجههم الوجهة الصحيحة لأن من هم بين أيديهم أمانة في أعناقنا جميعا.

لكن زميلتي شيفاء الشيفاء هذا الجيل الجديد من المتربّصين يأبون الاتّصال بزملائهم الأكثر خبرة منهم للاستعانة بمكتسباتهم ، و الوحيد الذي يمكنه اكتشاف تلك النّقائص هو مدير المدرسة عند التّأشير على الوثائق التربويّة بداية كلّ شهر ، و بالتّالي عليه تصحيحها و الإشراف شخصيّا على معالجتها ، أو توجيههم إلى معلّم ذي خبرة في هذا المجال و ذلك أضعف الإيمان .
لذلك فإنّ مدير المدرسة هو المسؤول الأوّل عن تلك الأخطاء الدّائمة و المتواصلة عند إنجاز المذكّرات أو ملء الكرّاس اليومي (و خلاف الرّأي لن يفسد للودّ قضيّة Smile

).

أكيد أختي أم أنس

نعم أخواتي فما لاخظته من المتربصين و المتربصات الجدد هو الانغلاق و العمل الفردي سواء على مستوى المذكرات الشخصية أو طرائق تقديم و تناول الانشطة داخل الحجرات . و كأنهم على دراية بكل كبيرة و صغيرة ....عجبا والله
و رغم نصحي لهم بالاحتكاك ببعضهم و بالاخرين الا أن ......

شكرا على الموضوع

فقلْ لمنْ يدَّعِي في العلمِ فلسفة ً حفِظْتَ شَيئًا ، وغابَتْ عنك أشيااااااااااااااااااااااااااااااااااااءُ

» برنامج المدير
» بين المعلم والمدير
» كتاب المدير المتميز
» العلاقة بين المدير والمعلم
» أهم الأعمال التي يقوم بها المدير تحضيرا للدخول المدرسي من كل سنة