نشاط التربية المدنية في التربية التحضيرية

موضوع جدير بالقراءة والمتابعة من طرف مربيات القسم التحضيري لك مني الف شكر
اضافة الى ما سبق ذكره فإن:
يسعى نشاط التربية المدنية إلى تحقيق كفاءات تندرج في سياق الانتقال بالطفل من وضعية التمركز حول الذات إلى التطبع الاجتماعي.
2- الكفاءات المستهدفة :
1- يثبت ذاته.
2- يستكشف مكونات الحياة في الوسط الاجتماعي.
3- يمارس القواعد الأولية للحياة المدنية.
4- يمارس سلوكات في إطار القيم الاجتماعية.
3- طريقة التدريس :
تتحدد الكفاءات المستهدفة من خلال هذا النشاط في جملة المواقف و الاتجاهات و القيم التي يتم ممارستها في وضعيات تعليمية حقيقية تضع الطفل في تواصل مباشر مع مختلف أوساط بيئته التي تجعل منه فردا اجتماعيا يعتز بانتمائه الاجتماعي و الثقافي.
و يكون ذلك بإدخاله في وضعية تعليمية من خلال سرد قصة أو تقديم مشهد أو استغلال حادثة ثم تشجيعه على الملاحظة و التفكير و الاكتشاف و توظيف الحركة و التنقل و التلوين و الرسم و اللعب و استغلال الوسيلة و صولا إلى المفهوم أو السلوك أو القيمة المراد اكتشافها وهذا في مرحلة البناء أما الاستقراء فيكون باستغلال أنشطة مختلفة خادمة للموضوع.
يميل الطفل في هذه السن أكثر إلى القصة المشوقة أو اللعبة المسلية و لهذا تستعملها المربية كوسيلة لتوصل المفهوم و المعنى المقصود من الحصة.
توجيهات وتوصيات :
1- التحاور بلغة مفهومة بسيطة تستدرجه لاستنتاج العضة الأخلاقية من القصة أو تحكيم القانون في وضعيات تسمح بذلك أو اللجوء إلى العرف في تصرفات و وضعيات مختلفة حسب النشاط المقترح.
2- تعتمد المربية البساطة و السلاسة في أصول التبليغ و تجنب التعقيد و التعجيز من خلال استغلال ألفاظ غامضة.