تأملات في درس ضعف عدد السنة الثانية

***** تأملات في درس ضعف عدد السنة الثانية ******
==================
لاشك أن العديد من الاساتذة قدموا الدرس وتعبوا في ايصاله للمتعلم بكل الاساليب والكيفيات ورغم ذلك اغلبهم مقتنع او شبه مقتنع ان الدرس لم ينجح .
والسبب بسيط هو صعوبة تقديم المفاهيم الرياضياتية المجردة لمتعلم المرحلة الابتدائية ومهما اجتهد الاستاذ وقدم الدرس اما بــ:
1- التعرض للاعداد الفردية والزوجية
2- اعتماد الجمع المتكرر
فالدرس لم يحقق الهدف المسطر له
لذا نقترح على الاساتذة الكرام مجرد فكرة بسيطة لكيفية تناول المفاهيم الرياضياتية المجردة بالانطلاق من ثلاثة مبادي اساسة
أ- الدلالة ب- الاستعال ج- المفهوم الرياضياتي ( استعمال الترميز احيانا )
ولننطلق من درس : ضعف عدد
أ - الدلالة :
هنا الاستاذ ينطلق من فكرة المبادلة على شكل لعبة مع التلاميذ مثلا قريصة نستبدلها بخشيبتين او العكس مع العمل الثنائي بين كل تلميذين بالتدرج قريصة تقابلها خشيبتان قريصتان تقابلهما اربع خشيبات ثلاث قريصات تقابلها ست خشيبات مع الاثارة والتشويق مع التغير تلميذ تقابله بنتين وهكذا حتى تترسخ الدلالة اكثر
ب- الاستعمال :
هنا ينتقل الاستاذ الى العمل على الالواح مع التلاميذ يكتب على السبورة 1 ويطلب كتابة ما يقابله ثم كتابة 2 وما يقابلها وهكذا مع التصحيح والمتابعة والتشجيع
ج- المفهوم الرياضياتي :
هنا الاستاذ بمعية تلاميذه يكتب 1 يقابلها 2 و 2 تقابلها 4 و3 تقابلها 6 ووفق مناقشة حوارية بسيطة يتم التوصل ان 2 هي 1 مرتين وهكذا وخلاصة الامر الاستاذ يقول هذا نسميه ضعف عدد مع ختم الدرس بلعبة انطق عدد تذكر ضعفه
------------ يبقى مجرد اقتراح وللاستاذ تجريبه خلال حصص المعالجة لترسيخ مفهوم الضعف اكثر --------
صلاح الدين شوشان - تبسة

» الموارد في السنة الثانية - لغة عربية -
» قرص كل ما يحتاجه معلم السنة الثانية
» جديد رياضيات السنة الثانية
» جميع كتب السنة الثانية ابتدائي مجانا
» لكل أستاذ سيدرس السنة الاولى او الثانية