التربية التشكيلية في الطور الأول

الأشغال اليدوية في الطور الأول
الأشغال اليدوية عمل فني يستدعي تآزر القوى النفسية الحركية ،فإنه من الضروري مراعاة قدرات الأطفال الحركية و العقلية في أثناء تنظيم أي نشاط في هذا المجال ،على أن يكون الانطلاق من ميل الأطفال الطبيعي لهذا النشاط ،الذي يلعب دورا فعالا في إبراز مواهبهم الكامنة و ينشط ذكاءهم.
أهدافهـــــــــــــــــــــــــــــــا :
1 ــ تنمية القدرات على التحكم في العضلات .
2 ــ تنمية الملاحظة و تقوية الخيال و الإبداع.
3 ــ غرس حب العمل اليدوي و تقدير أعمال الغير.
4 ــ تربية الذوق الفني.
5 ــ تنمية الحواس و التنسيق بينها.
مجالات الأشغال اليدوية :
1 ــ العجين :يعتبر استعمال العجين من الممارسات التي يهتم بها المتعلم في هذه المرحلة ، نظرا لسهولة قولبته و تشكيله ،و هو من الوسائل المساعدة على تنمية الحواس و تدريب العضلات.
2 ــ التلوين :يعتبر التلوين من الأشغال التي تستقطب اهتمامات المتعلم ، لذا فإنه يستغل في مساعدته على :
أ ــ تنمية حركاته و تدقيقها .
ب ــ ممارسة عمليات التنسيق اليدوي البصري.
جـ ــ التمييز بين مختلف الألوان.
3 ــ الطي :
ــ يراعى في هذا النشاط الدقة و التحكم في الحركة و تعود الصبر.
ــ طي الأوراق بمختلف الأشكال المألوفة.
4 ــ القص: يهدف هذا النشاط إلى تمكين التلميذ من القدرة على التحكم في حركة اليد باستعمال المقص عن طريق الممارسة الحرة الموجهة.
5 ــ التركيب :تحضير قصاصات من الورق الملون مثلا ثم مطالبة التلاميذ بتركيبها على ورق مقوى .يهدف هذا النشاط إلى تقوية الملاحظة عند الطفل و وضع الأشياء في أماكنها المناسبة.