خطوات لابد منها لاستعمال تكنولوجيا الاعلام والاتصال في التعليم

جميل جدا بل رائع .......و لكن أين نحن من كل هذه الوعود الجميلة
          نعلم أن غدا يوم دراسي خاص بتكنولوجيا الإعلام و الإتصال في التعليم
           نأمل و نتمنى أن يكون هناك الجديد الواعد .

وهي فعلا المهام التي يتولاها المركز الجهوي لادماج الابتكارات البيداغوجية و تنمية تكنولوجيات الاعلام و الاتصال بالتربية ، اذ يقدم برنامجا و يوجهه الى المؤسسات التعليمية .
و هذا البرنامج ينقسم الى اربعة محاور اساسية :
-البنية التحتية ( الاجهزة الموصولة بشبكة الانترنيت)
-تكوين المدرسين.
-الموارد الرقمية .
-تطوير الاستعمالات بضمان مرافقة جيدة للمستعملين .
و حسب ما قرات فقد تم تجريب هذه الاستراتيجية في ولايات الشرق الكبرى :قسنطينة ،عنابة و سطيف على مستوى بعض المؤسسات التعليمية .

و بعد اجراء احصائيات مختلفة لمدى تطبيق هذه الاستراتيجية المتطورة وجد:
·       ان مشروع إدماج تكنولوجيا المعلومات والاتصال في التعليم بالجزائر يعد استيراتيجية وطنية ومبادرة سياسية  معممة على جميع مؤسسات التعليم من اجل ضمان دخول الجزائر مجتمع المعلومات  .
·       تم إدراج مشروع إدماج تكنولوجيا المعلومات والاتصال في التعليم بالجزائر في إطار إصلاح المنظومة التربوية، التي عنيت بإصلاح السنة الأولى ثانوي بكل من التعليم العام والتقني، إضافة إلى إصلاح السنة الأولى متوسط.
·       تم توفير البيئة التمكينية لتنفيذ مشروع إدماج تكنولوجيا المعلومات والاتصال في التعليم بالجزائر في مؤسسات التعليم في المستوى الثانوي والمتوسط.
·       تبقى المدارس في انتظار بداية عملية تنفيذ مشروع إدماج تكنولوجيا المعلومات والاتصال في التعليم ، حيث تم إبراز تطبيقات الحاسوب في العملية الإدارية فقط  إضافة إلى تكوين المكونين في مجال محو الأمية المعلوماتية .
·       تم ادراح مادة الإعلام الآلي في المنهاج الدراسي  كمادة منفصلة في المرحلة الثانوية حيث تم تخصيصها للجذعين المشتركين آداب، علوم وتكنولوجيا بمعدل ساعتين في الأسبوع. ساعة نظري لكل قسم وساعة تطبيقية في كل أسبوع لنصف القسم.
·       لاستخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في العملية التعليمية ، تم تخصيص دورات تدريبية مخصصة للمؤطرين قصد حسن سير مشروع الإدماج ويتم التدريب فقط على محو الأمية المعلوماتية ولم تقدم في التدريب الأساسي سوى دروس ومبادئ أولية في الإعلام الآلي. وهو التكوين الذي لم ينم مهارات استخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في التدريس.
·       لا يوجد تقييم من حيث الكيف في التدريس لعملية إدراج مشروع إدماج تكنولوجيا المعلومات والاتصال في التعليم بالجزائر، وهو ما يجعل احتكاك أعضاء هيئة التدريس لكسب بعض مهارات المعلوماتية ناقص ، دون محاولة تطبيق هذه المهارات في العملية التعليمية البيداغوجية.
·       يبقى برنامج التكوين أساسي وغير متقدم ويحتاج إلى توسيع مدارك الأستاذ في استخدام تكنولوجيا التعليم والوصول إلى حد تصميم الدروس وإتاحتها على الخط.
·       يتم استخدام المتعلم للحاسب الآلي خلال الحصة التطبيقية لتدريس تكنولوجيا التعليم والاتصال والتي  تتم بمعدل ساعة خلال كل أسبوع ، وهي المدة التي لا تكفي لخلق احتكاك بين التلميذ والحاسوب في مرحلة الثانوي.
تبقى مبادرة الجزائر في إدراج مشروع إدماج تكنولوجيا المعلومات والاتصال في التعليم في مرحلة أولية من مرحلة التنفيذ