كن معلما متفاعلا لا متسلطا

بالنظر إلى أركان التعليم الأساسية الثلاثة: المعلم والطالب والمنهج أحسب أن المعلم هو أهم هذه الأركان.
إن المعلم الفعال هو القادر على بث روح الحياة في أي منهج عاجز، وأن ينشط هرمون الوجود في نفوس الناشئة.
إن تغلغل بنية العلاقة السلطوية بين الأفراد في المجتمع العربي بشكل أكبر من بث روح بنية العلاقة التفاعلية حال دون بناء المجتمع المدني المنشود.
بعض المعلمين لم يستطع أن ينفك من سيطرة البنية السلطوية في بيته فتنفسها في المدرسة فكان الجمود فيه وانتشر في الأحياء من المناهج والطلاب.
إن الطالب يحتاج أن يتعلم من خلال التفاعل مع معلمه الذي يتمتع بسمات شخصية تيسر له التواصل مع الآخرين. ولقد وجد ريانز (Ryans, 1960) أن ارتباط فعالية التعليم بخصائص المعلمين الانفعالية أقوى من ارتباطها بخصائصهم المعرفية. وقد دعم ويتي (witty, 1967) ذلك بدراسته المسحية على ألف تلميذ يسألهم عن سمات المعلم الفعال.
ولذا فإن شخصية المعلم تحتاج إلى إعادة تأهيل بالإضافة إلى التفعيل ومن التفعيل توعية المعلم بالنفس البشرية وحاجاتها.
التوعية النفسية للمعلم:
ـ الوعي بالعلل النفسية الشائعة وأبجديات الوقاية منها والتعامل معها مثل: الرهاب الاجتماعي.
ـ الخوف من المدرسة ـ فرط الحركة المرضي ـ اضطراب متغيرات فترة المراهقة ـ التخلف العقلي البسيط ـ اضطراب السلوك.
ـ التفريق بين الانفعالات الطبيعية والاضطرابات النفسية.
ـ فهم الشخصيات وأساليب التعامل معها.
ـ منهج التعامل مع المشكلات ومهارات التغلب على الضغوط النفسية.
ـ التدريب على التوقع الإيجابي.
ـ تنمية مهارة التفكير والحوار من بعد نفسي.
ـ منهج التعامل مع السلوك الخاطئ لدى الطالب انطلاقًا من نظرية التعلم.

ـ فهم الحاجات النفسية الأساسية للطفل.

» المعلم الذي نريد ... معلما يبني أمة