أساليب متنوّعة للمطالعة

بينما كنت أتصفّح الانترنيت ؛ و إذا بي أفاجأ بصورة أوحت لي بفكرة التنويع في أسلوب المطالعة .
إليكم الصّورة :

أساليب متنوّعة للمطالعة 10846148_844546818921470_8254275438818346546_n

أساليب متنوّعة للمطالعة 10846148_844546818921470_8254275438818346546_n

أصل المشروع تعليق قصص و كتب متنوّعة بأغصان الأشجار بالشوارع كي يتصفّحها المارة ، و لما لا كي يكتشفوا محتواها ، و لأنّ كلّ المدارس عندنا لا تخلو من الأشجار دعونا نجسّد الفكرة داخل الحرم المدرسي على أن نغيّر القصص كل فترة و فترة ، و بالتالي منح فرصة للتلاميذ في أوقات الرّاحة لقراءة صفحة أو أكثر من كتاب أو قصّة معيّنة ، كما يمكن استغلالها في حصص المطالعة .(تخيّلوا معي التلاميذ و هم جالسون تحت ظلال الأشجار في أجواء دافئة يطالعون قصّة فرادى ، و مثنى ، أو مجموعات يقرأ أحد أفرادها القصّة و البقيّة يتابعون في اهتمام study

)

أنا أستطيع تطبيق هذا المشروع في مدرسة خاصة لكن المدارس الأخرى لا لأن المعلم مسير لا مخير

والله فكرة ......و لمالا نجربها؟؟؟؟؟؟؟ مدرستنا فيها كم هائل من القصص نجربها ان شاء الله و نخبرك بالنتيجة

أيها العضو [ندعوك للتسجيل في المنتدى أو التعريف بنفسك لمعاينة هذا الرابط] نظرتك تشاؤميّة نوعا ما ، فالمعلّم حرّ في تحديد خطّة العمل ، و هو من يطبّقها ، ثمّ يقوّمها و يقيّمها ؛ فكيف تقول أنّه مسيّر ؟!
و إن كنت تقصد المناهج ، و التدرّجات الجديدة ، فهي تطلق العنان للمعلّم كي يجرّب ، و يتعلّم ثمّ يبدع ، أي أنّها تضع قدميك على طريق التخيير لا على طريق التكليف .

» أساليب مدهشة في جدول الضرب
» الخطأ في الرياضيات و أساليب معالجته
» أساليب معالجة الضعف الاملائي
» أساليب علاج الضعف الإملائي
» أساليب الاملاء في السنة الاولى